maanantai 12. helmikuuta 2007

Viritys verkkopedagogiikkaan!

Tutustu jakson 2 johdantoon ja ota kantaa tässä ryhmäblogissa siihen, onko syytä puhua erikseen verkkopedagogiikasta. Mikä muuttuu, kun opiskelu tapahtuu verkossa? Miten se pitäisi opetuksessa ja ohjauksessa ottaa huomioon? Hyödynnä tällä (ja muilla) verkkokursseilla saamiasi kokemuksia. Mitä sinä opettajana/ohjaajana haluaisit välttää, jos toteuttaisit kurssin kokonaan verkossa?

keskiviikko 24. tammikuuta 2007

Hauenpoikanen

Hei Haukikaverini!

Sain oman "virtuaalilapsen" synnytettyä, tulosta voitte käydä katsomassa osoitteessa http://voce-impromptu.blogspot.com/ . Pienihän se vielä on - niin kuin vastasyntyneet yleensä ovat - eikä vielä osaa kauhean paljon, mutta tavoite onkin, että se siitä kasvaa ja kaunistuu :-)

Missäs vaiheessa muut menevät?

kyselee
Heidi-Hauki

keskiviikko 17. tammikuuta 2007

Hauki etsii kaveria

Hei Hauet!

Pistetäänpäs nyt kaverinhakuprojekti liikkeelle niin saadaan asia eteenpäin, vai mitä?

Meidän porukassamme näyttäisi olevan seitsämän haukea, mutta ainakaan Moodlesta en vielä löytänyt mitään elonmerkkejä Marjukasta - Marjukka, oletko kuulolla?

Vaikka yksi verkon ominaisuuksista onkin nimenomaan tämä paikasta riippumattomuus, ehdottaisin parinjakoa maantieteellisin perustein. Kaksi haukea näyttää uiskentelevan Helsingissä, kaksi Turun tietämissä, yksi ylempänä länsirannikolla ja yksi itärajan pinnassa. Jos parit menisivät Lappeenranta - Helsinki, Helsinki - Kaarina ja Turku - Kuortane, niin saisimme jonkinlaisen "ketjun" aikaiseksi. Ja kun löydämme Marjukan, hän voisi liittyä asuinpaikkansa mukaan kolmanneksi johonkin näistä ryhmistä.

Tämä on vaan yksi ehdotus - kommentoikaa vapaasti ja / tai ehdottakaa muita ratkaisuja!

Terveisin,
Heidi-Hauki Helsingistä

maanantai 15. tammikuuta 2007

Ensimmäinen viesti

Hei

Odottelen muitakin blogiin. Hiukan sekavalta tuntuu. Jää nähtäväksi miten tästä eteenpäin...

t. Ritva

lauantai 13. tammikuuta 2007

Innovaatiokilpailu 15.-19.1.

Verkossa eräät luokkatilassa helposti toteutettavat asiat muuttuvat monimutkaisiksi ja hitaiksi. Ensimmäinen ryhmätehtävänne koskee tällaista asiaa. Teillä on viikko aikaa (15.-19.1.) muodostaa tuutorointipareja oman ryhmän sisällä (huomio: pari EI SAA olla samasta oppilaitoksesta).

Ne ryhmät, joissa on 7 jäsentä, muodostavat 2 paria ja yhden kolmikon. Kolmikossa tuutorointitehtävät toteutetaan niin, että A kommentoi B:tä, B kommentoi C:tä ja C kommentoi A:ta (siis rinki).

Tuutorien tehtävä on kurssin kuluessa toimia parin peilinä ja palautteen antajan (tähän saatte myös ohjeita ja vinkkejä). Tuutoroinnin ja mentoroinnin roolista verkossa tullaan vielä puhumaan osiossa 2, kun käsittelemme verkkopedagogiikkaa. Tuutor tarkoittaa lyhyesti vertaista (tai opettajaa), joka auttaa ja tukee kaverinsa opiskelun edistymistä.

Tuutorparien ja kolmikoiden muodostamisessa ryhmä saa käyttää kaikkia mahdollisia keinoja. Katsokaa esimerkiksi kurssin aineistowikistä osion 1 linkkejä ja käyttäkää ryhmänne sisällä olevaa asiantuntemusta ja innovaatioenergiaa.

Käytetty metodi tulee raportoida tässä ryhmäblogissa. Nerokkain parien/kolmikoiden muodostamisen etämenetelmä palkitaan ryhmäblogin sivupalkkiin sijoitettavalla hienolla Verkkoinnovaattorit-leimalla.

Tehkää samalla havaintoja siitä, miten vuorovaikutus muuttuu, kun ollaan vain verkossa.